[reposted post]Вышел 265 номер газеты «Суть времени»
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya
Газета Суть времени №265

→ О коммунизме и марксизме — 100
Игнорировать особую русскую традиционную нестяжательность как ту почву, на которой взросла самая разная антикапиталистичность, включая антикапиталистичность коммунистическую, советскую, — не следует.
Read more...Collapse )

[reposted post]Сергей Кургинян в программе «Право знать!» от 17.02.2018
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya



[reposted post]Тюмень готовят к «белому реваншу»
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya


Инициатор "декоммунизации" улиц привез столичных гостей, чтобы научить тюменцев "правильной" истории

Тюмень с просветительским турне посетили известные медийные гости, которых неофициально называют проводниками монархической и "белогвардейской" концепции развития России: генерал-лейтенант СВР, лидер движения "Двуглавый орел" Леонид Решетников и его ученик, историк и правнук старшего повара бывшей царской семьи, расстрелянного в доме Ипатьева в Екатеринбурге, Петр Мультатули, а также публицист и русский националист Егор Холмогоров. В качестве принимающей стороны выступил депутат гордумы и главный инициатор "декоммунизации" тюменских улиц Игорь Ракша.
Read more...Collapse )

[reposted post]Трагические эксцессы в школах — как избежать новых жертв?
РВС
antismith wrote in rvs
reposted by lazarev_genya

[Попытки превратить школу в тюрьму не только не решат проблему, но и усугубят ситуацию, уверена доктор психологических наук Грановская Р.М.]

Недавние случаи нападения школьников на своих учителей и других учащихся потрясли российское общество.

Своим экспертным мнением о трагедиях, случившихся в школах Челябинска, Перми и Улан-Удэ, поделилась доктор психологических наук, профессор Грановская Рада Михайловна.

КВ: Рада Михайловна, как вы считаете, какие причины могли привести к возникновению тех драк и поножовщины, которые произошли недавно в российских школах?

— По моему мнению, все эти безобразия — следствия известных всем причин:

1. Отмена обязанности школы не только учить, но и воспитывать учеников. В этом плане я согласна с позицией заведующего кафедрой криминальной психологии Московского Педагогического университета — Сергея Ениколопова, который считает, что необходимо изменить подход к общению с детьми в школе. В настоящее время школе дана установка, что обучение в школе — это сфера услуг, а услуга не предполагает воспитания потребителя такой услуги!

2. Отмена обязательного преподавания в школе классической русской литературы, формирующей нравственные чувства, достоинство и гордость школьников за нашу культуру.

3. Поощрение беспардонного вторжения чиновников — в жизнь семьи. Это осуществляется под флагом защиты детей, но ничего положительного в жизнь семьи не привносит — кроме горя родителей и грубого снижения их авторитета у детей, разрушающего самочувствие детей. Зато это действо обогащает самодовольных и малограмотных чиновников. Интересно, где и чему они учились и кто теперь несет ответственность за их малограмотность?

4. Принято постановление, разрешающее семьям, способным это оплачивать, обучать ребенка дома, вне контакта с коллективом класса и школы. Такое обучение, безусловно, у этих детей, будет взращивать индивидуализм, и так возросший в нашем обществе за последние десятилетия.

5. Отмена нравственной цензуры телевизионных передач для наших детей приводит к тому, что они видят много жестокости и, кроме того, им показывают, как в американских школах происходят эксцессы с убийством и учеников, и учителей, с тем, чтобы они могли брать пример с юных американских бандитов. И это несмотря на то, что профессионалы СМИ никогда не допустили бы подобное безобразие.

6. В довершение всех этих «достижений» наших чиновников от культуры, за последние годы, вместо профессионального анализа ситуации, делаются предложения, превращающие нашу школу в тюрьму. Речь идет о металлоискателях, решетках на окнах, полицейских у входа. Кроме того, предлагается насытить школы психологами, которые будут отслеживать делинквентное поведение учащихся и, при необходимости, направлять в специализированную больницу.

Все эти попытки чиновников превратить школу в тюрьму не только не решат проблему, но и усугубят ситуацию, усилят эмоциональное напряжение и протестные настроения в школьной среде.

Интересно, думает ли кто-нибудь о счастливой поре общения в школе — и с учителями, и с друзьями, — общении, которое является необходимой подготовкой к плодотворной взрослой жизни в нашей стране?

КВ: Что бы вы могли сказать об особенностях личности, а также о мотивах, побудивших школьников к совершению насилия?

— В публикациях о последних экстремальных происшествиях в школах отмечается, что возраст зачинщиков — 14-16 лет. Это особенный возраст, и уже более столетия психологам известно, что это возраст подросткового кризиса, проявляющийся в форме нетерпимого отношения к дисциплинарным «утеснениям» взрослых.

Специалисты, работающие с подростками, должны понимать, что для них особенно важны ситуации, которые связаны с таинственностью и риском. Кроме того, предмет их постоянного внимания — такие качества характера, как смелость, решительность, выдержка и умение хранить секреты. Проявляя интерес к волевым качествам других людей, подросток постоянно стремится обнаружить их у себя. Для этого он нередко провоцирует стрессовые ситуации, конфликты выпадами и излишней резкостью. Все это для него — проведение «разведки боем», с целью установления границ своих возможностей.

Когда у подростка нет возможности проверять границы допустимости своих поступков, то такие «пробы» не исчезают, а реализуются в других действиях, не исключая асоциальных. Это становится возможным при организации бандитской группы или вступлении в группу — уже существующую. В такой группе подростку легче самоутвердиться, так как в ней его недостатки могут рассматриваться как достоинства.

КВ: Как вы считаете, возможно ли переломить подобную асоциальную деятельность современных подростков?

— Для предупреждения подобных эксцессов у подростков, воспитатели используют ряд приемов. Во-первых, элементы воинского воспитания — начиная от спортивных секций и кончая летними трудовыми лагерями. Именно они помогают подростку вырабатывать дисциплинированность, умение терпеть и преодолевать трудности (холод, усталость, неудобства и т. д.). Усилия взрослых концентрируются на вооружении подростка такими средствами удовлетворения его экстремальных потребностей, которые были бы полезны и для него, и для общества. Соперничать — так в спорте, а не в драке. Утверждать себя в глазах сверстников, так благородными поступками, а не хулиганством, демонстрировать взрослость — так ответственными и зрелыми поступками, а не курением и выпивкой.

КВ: Так что же: жесткая дисциплина или свобода поможет избежать асоциального поведения подростков?

— Обе крайности — и жесткая дисциплина, и вседозволенность — ведут к неблагоприятным результатам. Подросток, воспитанный в атмосфере жесткого контроля, вырвавшись из-под него, оказывается беспомощным и чрезвычайно зависимым от постороннего влияния. Взросление в условиях чрезмерной регламентации не развивает самостоятельность, а возникающая несамостоятельность часто сохраняется и тогда, когда он становится взрослым.

Чрезмерная свобода для подростка тоже нежелательна, т.к. она порождает у него асоциальные, эгоистические тенденции в поведении, бессистемность и беспорядочность.

Только доверительность и обоснованность требований воспитателей развивают у подростка самоуважение, чувство собственного достоинства и помогают ему в трудных ситуациях — снимать напряжение, ощущая чувство безопасности и эмоционального комфорта. К сожалению, проблемные формы поведения подростков часто связаны и с тем, что у воспитателей не хватает терпения и умения выслушать подростка. Вследствие этого, они теряют с ним контакт, так как он начинает проживать в другой реальности — либо в асоциальной группе, либо в реальности Интернета. Тогда становятся возможными злокачественные изменения его характера и поведения. При такой расстановке сил, в ситуации возникновения конфликта, подросток озлобляется и отгораживается от общения с взрослыми.

КВ: Как же, по вашему мнению, с учетом произошедших трагедий в школах, можно по-настоящему эффективно помочь современным подросткам?

— Необходимо перенаправить энергию подростков на нечто рискованное, тяжелое, реализуемое в экстремальных условиях, но очень общественно значимое в положительном смысле. При организации таких мероприятий надо все организовать так, чтобы при их завершении успех подростков стал широко известен и был достойно вознагражден.

Кстати, было бы неплохо объявить всероссийский конкурс на такую программу для подростков, не связывая это начинание с возникшими эксцессами в школах.

Источник

[reposted post]24 февраля в 19:00 премьера спектакля «Кто слышит пролитую кровь» в театре «На досках»
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya


Мистерия о русском революционном служении.

Запись на мероприятия театра и заказ билетов по тел. +7 (495) 650-57-45.

Спектакль «Кто слышит пролитую кровь», созданный Сергеем Кургиняном в год столетия Революции, можно назвать особой формой мифопоэтического исследования революционного движения в России на рубеже 19–20 веков.
Read more...Collapse )

[reposted post]Взгляд родителей: лучше десять сдавших нормы ГТО, чем один на Олимпиаде
РВС
antismith wrote in rvs
reposted by lazarev_genya

[Что происходит в спортивных секциях и чего ждут от развития массового спорта родители - об этом можно спросить любого из тех, чьи дети занимаются спортом. Неужели этого не знают эксперты, определяющие цели и задачи?]

Состояние детских спортивных секций и их работу оценила Мария Козловская, мать ребенка, посещающего детскую спортивную секцию в Северо-Западном округе Москвы.

Здравствуйте, Мария. Что за секцию посещает Ваш ребенок?

Беговые лыжи.

Это профессиональный спорт или секция?

Это детская спортивная секция, занятия проходят 5 раз в неделю. Это государственная детская спортивная школа.

Секция платная или бесплатная?

Само посещение секции бесплатно, но все снаряжение и спортивный инвентарь — за счет родителей.

Кто оплачивает поездки на соревнования и сборы?

Сборы проходят 3 раза в год, плюс соревнования. Школа оплачивает одни сборы раз в год за счет государственных средств, оставшиеся сборы и соревнования идут за счет родителей ребенка. Последние сборы, которые проходили в этом году, длились 10 дней и стоили 16 500 рублей, плюс оплата дороги на сборы.

Что со стороны государства нужно сделать, по Вашему мнению?

Увеличить финансирование спортивных секций, так как занятия в секции бесплатные, но нужно платить за аренду трасс, аренду раздевалок, плюс соревнования и сборы. Также для поддержания формы нужны тренировки летом, а это дополнительные расходы на аренду трасс и снаряжение, спортивный инвентарь.

Что важнее для российского общества профессиональные — спортивные достижения или общее здоровье общества?

Спорт на бытовом уровне важнее для народа России, чем профессиональный спорт. Лучше десять людей на уровне ГТО, чем 1 профессиональный спортсмен на Олимпиаде.

Есть ли на спортплощадке или на досках объявлений расписания спортивных мероприятий во дворах?

Площадки есть, их много, но мероприятия на них проводятся редко, а если и проводятся, то знает об этом узкий круг людей. Приведу два примера: в прошлом году проводилось мероприятие «Лыжня России», но о ней знали только те, кто занимается в соответствующих спортивных секциях, и их знакомые, основная масса населения не знала о мероприятии. В этом году проводилось мероприятие «Лыжня Москвы», недалеко от станции метро Планерная, о нем опять знала небольшая группа людей даже в масштабах района, и проводилось оно за счет средств рабочих профсоюзов города Москвы.

Спасибо за интервью.

Источник

[reposted post]Историк: переименователи улиц в Перми борются против Путина
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya


А также подталкивают общество к новой гражданской войне

Профессор Пермского государственного национального исследовательского университета, доктор исторических наук Михаил Суслов заявил, что инициатива по переименованию улиц в России, в частности в городе Перми, является безумием, сообщает 15 февраля корреспондент ИА REGNUM.
Read more...Collapse )

[reposted post]Профессор: десоветизаторы тащат наше общество по украинскому пути
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya


О попытках переписывания истории России на примере очернения имени героя Первой мировой и гражданской войн Степана Окулова рассказал доктор исторических наук, профессор Пермского государственного национального исследовательского университета Михаил Суслов 14 февраля, сообщает корреспондент ИА Красная Весна.
Read more...Collapse )

[reposted post]Очередная ошибка врача стоила пациенту жизни
giperboreez wrote in rvs
reposted by lazarev_genya


Мужчина умер от инфаркта по истечению нескольких часов после поставленного ему врачом районной больницы Красноярского края диагноза «остеохондроз», сообщает 14 февраля интернет-газета newslab.ru.

По информации, полученной от краевого Следственного комитета, житель поселка Большая Мурта обратился в больницу за медицинской помощью с жалобой на плохое самочувствие. После осмотра врачом-терапевтом, 44-летнему мужчине был поставлен диагноз «остеохондроз» и выдан больничный лист на прохождение домашнего лечения.

Спустя несколько часов состояние больного резко ухудшилось и мужчина скончался.

Read more...Collapse )


[reposted post]«Двуглавый Орел» защитил пособника нацистов от козней «врагов России»
dialexika wrote in eot_su
reposted by lazarev_genya


«Врагами России» назвал сотрудников ИА Красная Весна заместитель исполнительного директора организации «Двуглавый Орел» Артур Атаев 15 февраля в ответ на запрос комментария об обелении пособника нацистов атамана Науменко на сайте организации, передает корреспондент ИА Красная Весна.
Read more...Collapse )

?

Log in

No account? Create an account